Pleins feux sur la sororité

Natasha, dans votre rôle au sein de Communities In Schools, comment établissez-vous le type de confiance qui aide les élèves à s'ouvrir et à se sentir soutenus, en particulier ceux qui sont confrontés à des difficultés à la maison ou à l'école ?

Dans mon rôle au sein de Communities In Schools of Petersburg, il est extrêmement important d'établir une relation de confiance avec les élèves, en particulier avec ceux qui sont confrontés à des difficultés. Les étudiants ont besoin de savoir que vous êtes là pour eux, non seulement en tant que prestataire de services, mais aussi en tant que présence constante dans leur vie. Cela implique des contrôles réguliers, une écoute active et une véritable attention à leur bien-être, et pas seulement à leurs progrès scolaires. Je m'efforce de comprendre les défis uniques auxquels chaque élève est confronté, qu'il s'agisse d'une vie familiale difficile, de brimades ou de problèmes de santé mentale. J'aime mettre les étudiants en contact avec d'autres adultes qui les soutiennent dans leur vie. Il peut s'agir de parents, d'enseignants, de conseillers ou de membres de la communauté qui créent un réseau de soutien plus large. Je responsabilise les étudiants en les encourageant à s'approprier leurs difficultés et à développer des stratégies pour y faire face. Se concentrer sur les forces et la résilience de chaque élève, reconnaître leurs difficultés tout en célébrant leurs succès, petits et grands, les aide à croire en leur capacité à surmonter les obstacles. En fin de compte, j'ai utilisé la mission de Communities in Schools, qui consiste à entourer les élèves d'une communauté de soutien, à leur donner les moyens de rester à l'école et de réussir dans la vie, pour me guider dans mon rôle.

Vous lead le programme Girls with Pearls à l'Académie Blandford - un bel exemple de mentorat en action. Qu'avez-vous appris des filles que vous aidez, et quelle évolution avez-vous constatée grâce au programme ?

Diriger le programme Girls with Pearls à Blandford 6e Grade Academy a été incroyablement gratifiant et j'ai beaucoup appris des filles. Outre l'amélioration évidente de la confiance en soi et des résultats scolaires, les leçons les plus importantes ont porté sur la résilience, la force et l'importance des communautés de soutien. Le fait de voir les filles participant au programme trouver leur voix, exprimer leurs besoins et se défendre elles-mêmes est un témoignage puissant de l'impact du programme. Les filles m'ont montré à quel point il est important d'avoir des mentors, des pairs et des modèles qui croient en elles et les encouragent à grandir. Girls with Pearls ne se contente pas d'encourager la réussite scolaire, il donne aux jeunes femmes les moyens de s'épanouir dans tous les aspects de leur vie et démontre l'impact profond que le mentorat peut avoir sur le parcours d'une jeune personne.

Le CIS est profondément ancré dans les partenariats communautaires. Comment les responsables locaux, les mentors ou les bénévoles vous ont-ils aidé à maintenir une approche holistique de l'aide aux élèves à Petersburg ?

Les responsables locaux, les mentors et les bénévoles ont joué un rôle très important dans le maintien d'une approche holistique de l'aide aux élèves à Petersburg par le biais du CIS. Leur contribution va au-delà de la simple fourniture de ressources ; ils ont activement encouragé la communauté au sein de l'école, en favorisant la confiance et en créant un réseau de soutien pour nos élèves. Par exemple, des mentors issus de la communauté, souvent eux-mêmes résidents de Petersburg, ont offert des conseils inestimables et partagé leurs histoires personnelles, aidant les étudiants à se voir dans la réussite. Ce lien personnel est essentiel pour instaurer la confiance et la motivation. Des bénévoles d'organisations locales ont participé à des programmes de tutorat, à des activités extrascolaires ou ont simplement offert une oreille attentive. Ce soutien diversifié de la part de la communauté nous a permis de répondre aux besoins des étudiants de manière globale, en allant au-delà du soutien scolaire pour inclure les besoins sociaux, émotionnels et pratiques.

Pour les étudiants ou les familles qui ne savent pas vers qui se tourner, quelles ressources ou quels programmes du CIS recommandez-vous dans un premier temps, et comment les autres membres de la communauté peuvent-ils vous aider à développer ce travail qui change la vie ?

Pour les étudiants et les familles qui ne savent pas vers qui se tourner, je recommande les programmes initiaux de sensibilisation du CIS qui se concentrent sur les besoins de base, l'assiduité, le comportement et l'achèvement des cours comme première étape. Cela permet aux élèves et aux familles d'exprimer leurs préoccupations et leurs besoins sans jugement et aide à déterminer le niveau de soutien approprié. Les gardes-manger, les collectes de vêtements et l'accès à des logements abordables peuvent constituer des étapes initiales cruciales pour les familles confrontées à des difficultés importantes. Pour entamer ce processus, je vous recommande de me contacter par courrier électronique(natasha@cisofpetersburg.org) ou par l'intermédiaire de l'école.

D'autres personnes au sein de la communauté peuvent contribuer à développer ce travail qui change la vie en offrant des ressources et des références. Les membres de la communauté peuvent partager des informations sur les organisations locales qui répondent aux besoins de base, le soutien scolaire et les opportunités, les dons, ou se renseigner sur le soutien ou la participation à des programmes à Blandford ou dans d'autres écoles de Petersburg en me contactant également par courrier électronique.

À propos de Natasha Johnson

Natasha Johnson est diplômée de l'université d'État de Virginie en études interdisciplinaires. Elle a commencé sa carrière dans le domaine du développement de la jeunesse à l'adresse suivante : 2013.  Au cours des sept dernières années, elle a été un membre essentiel de l'équipe de l'école, apportant un soutien essentiel aux élèves, au personnel et aux familles de la communauté de Petersburg. Son travail précieux contribue directement à la réussite et au bien-être des jeunes de la région.